Να γυρίσουμε στη δραχμή της εθνικής ανεξαρτησίας

Τελικα Η ΔΡΑΧΜΗ ισως να μην μεινει συλλεκτικο αντικειμενο οπως την κατεταξαν οι εκτελεστες – ευρωκρατες. Ο Ψευτης και ο Κλεφτης τον πρωτο χρονο χαιρεται : Η Φραου Μερκελ ειναι στριμωγμενη, ή πρεπει να κανει την Ευρωπαικη Τραπεζα οπως τη FED και την Τραπεζα της Αγγλιας και να κανει τωρα την Ευρωπαικη ολοκληρωση πριν να προλαβει να εξαγορασει τις ΤΕΧΝΗΤΑ χρεωκοπημενες Χωρες του νοτου, ή πρεπει να αντιμετωπισει την ψευδη εικονα που εχουν οι Γερμανοι, οτι θα πληρωσουν αυτοι το χρεος των Ελληνων. Στο αδιεξοδο της αυτοπαγιδευσης των Ευρωκρατων, θα προτιμησουν ολοι να μας στειλουν στη …μαννα μας. …Τη Δραχμη. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Ο ρόλος της μητέρας στην εφηβεία

Τα παιδιά της ηλικίας αυτής, νιώθουν όλο τον εσωτερικό τους κόσμο να συνταράσσεται, οι ηθικές αξίες που μέχρι τώρα πίστευαν και εφάρμοζαν, ανατρέπονται, αναθεωρούνται και γενικά υπάρχει μια εσωτερική αναστάτωση, η οποία εκφράζεται στο περιβάλλον τους με επιθετικότητα, («ανταρσία»), τάση αυτονομίας και ανεξαρτησίας.

Σημαντικό για τους γονεις, είναι να καταλάβουν ότι τα παιδιά επαναστατούν όχι προς αυτούς, αλλά προς την κακή αγωγή των γονέων και τα λάθη που κάνουν. Τα λάθη αυτά μπορούν τώρα πια οι έφηβοι να τα αναγνωρίσουν και να αξιολογήσουν την αγωγή και τη συμπεριφορά των γονιών τους αντικειμενικά μιας και τώρα δεν υπάρχει το στοιχειο της θεοποίησής τους.

Η μητέρα που θα προσπαθήσει με βίαιο τρόπο να καταπνίξει αυτή την «επανάσταση», το μόνο που θα καταφέρει είναι να δημιουργήσει μεγαλύτερο πρόβλημα, γιατί οι αντιδράσεις ενός παιδιού απέναντι στην δύναμη επιβολής που ίσως θελήσει να δείξει η μητέρα είναι θυμός, επιθετικότητα, ψέψατα, εκδίκηση, περισσότερη επανάσταση.

Το καλύτερο για να προληφθούν οι συγκρούσεις από το μέρος της μητέρας είναι η αποδοχή των παιδιών ως έχουν και ο συνεχής διάλογος για τα προβλήματα της περιόδου αυτής.

Από την πλευρά του, ο έφηβος, ιδιαίτερα από την μητέρα του, απαιτεί καθοδήγηση, διάλογο δημοκρατικό, κατανόηση και κυρίως εμπιστοσύνη και εκτίμηση. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Η Σερβία κατηγόρησε χθες το Κόσοβο στο Διεθνές Δικαστήριο για διατάραξη της διεθνούς τάξης

Η μάχη στο Κόσοβο το 1389

Για διατάραξη της διεθνούς τάξης με την περσινή μονομερή ανακήρυξη ανεξαρτησίας του Κοσόβου κατηγόρησε χθες την Πρίστινα ενώπιον του Διεθνούς Δικαστηρίου η Σερβία. Ο επικεφαλής της σερβικής αντιπροσωπείας στο Δικαστήριο, πρεσβευτής της Σερβίας στο Παρίσι Ντούσαν Μπατάκοβιτς, υποστήριξε ότι η πρώην σερβική επαρχία αποσχίσθηκε παράνομα από τη χώρα, αμφισβητώντας με τον τρόπο αυτό την εθνική κυριαρχία, υποσκάπτοντας το διεθνές δίκαιο, ενώ οφείλει τώρα να επανέλθει στο διαπραγματευτικό τραπέζι. Αν και η απόφαση των 15 δικαστών δεν είναι δεσμευτική, άλλα κράτη με ανάλογα προβλήματα στο εσωτερικό τους, όπως η Ισπανία με το βασκικό αυτονομιστικό της κίνημα, παρακολουθούν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον τις εργασίες του οργάνου. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Iερά Μονή Μαχαιρά (2) (με φωτογραφίες)

Αποψη της Μονής

Αποψη της Μονής

Συνέχεια από (1) 

Οι Τούρκοι κατείχαν το νησί για τρεις αιώνες (1571-1878) και αυτή η περίοδος ήταν εξ ίσου δύσκολη με αυτή των Λατίνων κατακτητών, με εξαίρεση το ότι η Εκκλησία της Κύπρου ανέκτησε ξανά την ανεξαρτησία της. Η απάνθρωπη όμως συμπεριφορά και η φοβερή εκμετάλλευση των Τούρκων αξιωματούχων, οδήγησε τον λαό σε πολύ δύσκολη κατάσταση. Η Μονή της Παναγίας του Μαχαιρά συνέχισε την προσφορά της και σε αυτή την περίοδο ως πνευματική και εθνική εστία, και διεδραμάτισε σπουδαίο ρόλο, μαζί με τα υπόλοιπα μοναστήρια, στο να ανασχεθεί το κύμα εξισλαμισμού και να διασωθεί η χριστιανική και η ελληνική ταυτότητα των Κυπρίων υποδούλων. Στο μοναστήρι λειτουργούσε σχολείο, στο οποίο καλλιεργούνταν τα γράμματα, οι τέχνες, η εκκλησιαστική μουσική κ.ά. Στην ανάπτυξη της παιδείας συνέβαλε επίσης με την παραχώρηση γης για την ίδρυση της πρώτης Ελληνικής Σχολής, του Παγκυπρίου Γυμνασίου στην Λευκωσία, την ίδρυση εκπαιδευτηρίων σε όλο το νησί και για την ανέγερση λεπροκομείου. Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου »

Αναρτήθηκε στις Ιστορία, Οδοιπορικά - Προσκυνήματα. Ετικέτες: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , . Leave a Comment »